12月7日，窗外寒气袭人，室内学意浓浓，数学组的专家进校园活动如期举行。原建邺区数学教研员刘美玲老师像往常一样早早来到四方小学开始了半天的数学教学指导工作。本次活动继续围绕新课标理念下的课堂教学样态进行研究。

首先是王霞老师执教三年级《解决问题的策略——从条件想起》。王老师从课本例题直入主题，紧扣题中关键条件，建立条件与问题之间的联系，引导学生从条件想起，一步一步思考朝着需要解决的问题靠拢。王霞老师精心设计教学过程，环节清晰，层次分明，体现了知识的建构过程。

课堂上王老师注重引导学生的讨论和表达，借助有效的板书帮助学生搭建思维的平台，帮助学生理清思路，引导学生主动反思不断完善自己的认知，并让学生在反思中提升对策略的认识，体验到运用策略来解决问题的价值。

随后，李娟老师执教二年级《认识米》一课。李教师通过多种途径让学生体会1米有多长，建立1米的表象。让学生在材料框里选择合适的学具，借助米尺摆一摆几个这样的物体长度大约是1米；然后张开双臂比划1米大约有多长，组内其它同学可以用米尺帮忙检查一下。最后找一找我们身边还有哪些物体的长度大约是1米，让学生借助比较熟悉物体的长度感受、记忆1米有多长。特别是在教室寻找长度大约是1米的物体这个环节，丰富了学生1米的长度认知，使他们数学量感得到训练与发展。

课后，全体数学组老师在刘老师的带领下进行了研讨。两位上课老师先阐述了自己的设计意图，然后组内老师畅所欲言，将自己对两节课的所思所想进行交流，最后刘老师分别对两节课进行点评。刘老师指出两节课无论是关注学生的推理意识或是重视量感的形成，都体现了老师对于新课标深刻的研读。后面老师们还要继续在课堂教学中聚焦数学学科的本质，突出对学生思维品质的培养，为学生提供更开放的学习空间。

一次教研，一次磨砺。在专家的引领下，在思维的碰撞中，在自我的反思里，我们的老师会在新课标的学习和实践中不断成长，从而促进学生更高的发展！

 

 

撰稿：五年级组

审核：袁平